Нейропсихологическая коррекция проблем обучения и поведения в детском возрасте

С каждым годом у детей все чаще отмечаются сложности в обучении – отсутствие концентрации внимания, планирования, самостоятельности и слаженности. Данные трудности обучения и поведения – не всегда следствие неадекватного воспитания или отсутствия мотивации у ребенка. Чаще всего причина кроется в несформированности некоторых отделов головного мозга и некорректной обработке сигналов, поступающих от телесных рецепторов. Важно разбираться в нейропсихологических вопросах, диагностировать трудности и составлять коррекционные программы для детей.

Используя систему специальных упражнений, стимулирующих работу коры головного мозга и подкорковых структур, можно компенсировать недостаток адаптивных или уменьшить наличие неадаптивных нейронных связей в мозге. Осваивая естественные движения и научаясь управлять своим телом, ребенок запускает механизм последовательной работы всех структур мозга, что благоприятно отражается на его психическом развитии. Он легче и быстрее осваивает школьную программу, у него появляется способность к саморегуляции, уменьшается количество поведенческих нарушений.

Авторская программа Валерии Ставровской – оптимальное сочетание теоретической подготовки и практик по оказанию помощи детям со сложностями в поведении и обучении. Особое внимание уделяется вопросам преодоления нейропсихологических сложностей через призму игр и упражнений.

Программа предназначена для школьных педагогов-психологов, детских психологов, медицинских психологов, педиатров, неврологов, а также заинтересованных родителей.

Цели программы

1.  Научиться выявлять нейропсихологические сложности обучения и поведения ребенка.

2. Освоить методы работы с такими школьными трудностями как дислексия, дисграфия, дискалькулия.

3.  Составлять коррекционные программы для детей на основе выявленных мишеней в рамках нейропсихологической диагностики.

Эффективный формат:

• Восемь онлайн-встреч, позволят познакомиться с нейропсихологической коррекцией школьных трудностей. Вы научитесь строить план коррекционного занятия для каждого отдельного случая. 
• Видеозаписи занятий и раздаточные материалы размещаются в личном кабинете. Доступ к ним предоставляется в течении трех месяцев после окончания программы.

Формы работы

лекции, упражнения, выполнение домашних заданий, работа в малых группах, анализ кейсов. 

Длительность и режим занятий

Продолжительность программы – 36 академических часов, (8 занятий).
Периодичность  1 раз в неделю с 19.00 до 20.30 (мск).