Модуль 1
22 000 ₽
Актуальность
Невротические состояния и неврозоподобные проявления остаются одной из частых причин обращения за психологической и психотерапевтической помощью. У взрослых они могут проявляться в виде тревоги, страхов, навязчивости, истощения, телесных реакций, избегания, психосоматических жалоб и трудностей в отношениях. У детей и подростков невротическое напряжение нередко выражается в протестном поведении, проблемах в обучении, телесных и психосоматических симптомах, школьных страхах, протестных реакциях: энурезе, заикании, тиках, элективном мутизме, трихотилломании и конверсионных проявлениях.
Для специалиста принципиально важно видеть за отдельным симптомом не изолированную жалобу, а целостную систему факторов: психогенную ситуацию, стрессовую нагрузку, тип невротического конфликта, возрастные особенности, семейный контекст, личностные способы реагирования и закрепившиеся поведенческие паттерны. Без знания специфики неврозов и неврозоподобных состояний работа рискует сводиться к симптоматическому облегчению, которое временно снижает напряжение, но не помогает преодолеть поддерживающие причины невроза.
Объединение двух модулей позволяет выстроить непрерывную профессиональную траекторию: от диагностики неврозов у взрослых и понимания невротического конфликта – к работе с детско-подростковыми формами невротических проявлений, где симптом часто включён в систему семейных отношений, школьной адаптации, телесного реагирования и поведения. Такая структура помогает специалисту видеть общие проявления невроза и одновременно учитывать возрастную специфику помощи.
Программа соединяет теоретическую подготовку, формирование клинико-психологического мышления и углубление практических компетенций. Участники получают профессиональную опору для построения гипотезы, выбора стратегии помощи и применения суггестивных, поведенческих, релаксационных, семейных и парадоксальных методов в работе со взрослыми, детьми и подростками.
При обучении по программе участники получат обширные знания и особые навыки консультирования клиентов с невротическими проявлениями.
В программе рассматриваются актуальные вопросы психотерапии и психологической коррекции. Современное понимание неврозов у взрослых, детей и подростков. Дифференциальная диагностика неврозов и неврозоподобных состояний.
Негативная и позитивная диагностика невроза. Невротический конфликт личности и его основные типы. Неврастения, истерические проявления, навязчивости, страхи, обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР), тревожно-фобические и психосоматические проявления. Особенности консультирования взрослых клиентов с невротическими состояниями. Суггестивная терапия и гипносуггестия при неврастении, истерических проявлениях, страхах и навязчивостях. Эмоционально-стрессовая терапия. Поведенческие техники. Релаксационные методы. Десенситизация. Фединг. Парадоксальная индукция и парадоксальные техники поведенческой терапии. Особенности построения сеансов гипноза и психорегуляции.
Невротические проявления у детей и подростков. Оппозиционно-вызывающее поведение. Протестные реакции. Психосоматический протест. Конверсионные расстройства. Школьный невроз. Страх публичных выступлений. Энурез, энкопрез. Заикание и логоневроз. Элективный мутизм. Тики и тикоидные расстройства. Стереотипные двигательные расстройства. Трихотилломания.
Поведенческая, семейная и суггестивная терапия детско-подростковых неврозов. Работа с ребёнком, подростком и семьёй.
Участники получат большой опыт для своей работы благодаря ролевым тренингам в форматах «специалист – пациент» и «специалист – семья». Предусмотрена: 1) работа в парах и тройках с наблюдателем; 2) разбор сложных случаев; 3) отработка практических навыков консультирования; 4) поиск терапевтической стратегии. Ведущий проводит мастер-классы по гетеротренингу и психорегуляции; лечебно-методические сеансы гипноза. Ведется демонстрация суггестивных и поведенческих техник с разбором логики построения гипнотического сеанса.