Заместитель (очно)
19 000 ₽
Поколение Z становится значимой частью рынка труда и всё активнее влияет на культуру организаций, подходы к управлению и форматы взаимодействия внутри команд. При этом многие HR-инструменты и управленческие модели опираются на представления о мотивации и ответственности, сформированные в отношении предыдущих поколений, что приводит к недопониманию, снижению вовлечённости и росту текучести молодых кадров.
Для молодых сотрудников характерны иные представления о благополучии, свободе, границах личных обязательств и социальной ответственности. Эти особенности отражаются в отношении к работе, ожиданиях от работодателя, стиле коммуникации и готовности к долгосрочному сотрудничеству. Без учёта этих факторов организации переживают конфликты ожиданий, эмоциональное выгорание и утрату кадрового потенциала.
Актуальность семинара по бизнес-расстановкам связана с задачами практикующих психологов. Специалисты всё чаще работают с представителями поколения Z в индивидуальном консультировании, образовательной среде и организациях, выслушивая запросы о смысле работы, мотивации, одиночестве, тревоге, границах ответственности и утрате психологической опоры на фоне современных реалий рынка. Понимание социальных и поколенческих процессов позволяет специалисту точнее формулировать гипотезы, избегать проекций собственных ценностей и выстраивать профессиональную позицию без морализаторства и обесценивания.
Расстановки дают психологам системное представление о поколении Z как о социальном контексте экономического развития и личностных трансформаций, что помогает лучше ориентироваться в причинах типовых запросов и выбирать адекватные формы сопровождения молодых сотрудников в организациях и компаниях.
Для HR-специалистов и руководителей полученные знания и новый уровень понимания бизнес-процессов с участием поколения Z станут основой для корректировки управленческих и коммуникационных стратегий, а для психологов-консультантов – способом повышения точности и эффективности профессиональной работы с молодым поколением.